sexta-feira, 31 de agosto de 2007
Semana 4 - Inclusão Digital
Então, em decorrência desta abordagem sobre a sociedade contemporânea, se fez necessário aprofundar um pouco mais em questões sobre inclusão digital e software livre, onde foram utilizados o texto
BONILLA, Maria Helena. Inclusão Digital e Formação de Professores
e diversos materiais/links disponíveis no moodle.
Ficou encaminhado que cada um, além de fazer sua reflexão diária em se blog, participariam dos dois fóruns deste tópico no moodle. Na próxima semana veremos um pouco mais sobre software livre, além de começar com as oficinas para as produções multimídia.
sexta-feira, 24 de agosto de 2007
Semana 3 - Os usos dos saberes na sociedade contemporânea
Também começamos a organizar os grupos para as produções multimídia da disciplina.
sexta-feira, 17 de agosto de 2007
Semana 2 - A sociedade contemporânea e a nova relação com o saber
Para uma maior apropriação dos termos que os textos apresentam, foi construído um glossário no moodle.
Ainda no moodle, um fórum para discutir o tema abordado nas discussões dos textos e demais materiais utilizados.
Neste ponto, é fundamental que cada um vá construindo suas interpretações individuais. Para isto, cada um deveria criar um blog e postar lá uma reflexão de cada aula. Neste blog são entrados os links dos blogs de todos desta turma, o que deve ser feito por cada aluno também.
sexta-feira, 10 de agosto de 2007
Semana 1 - Desconectados?
Da maneira como foi possível, começamos a disciplina com as apresentações dos matriculados, a minha, a apresentação e discussão do programa da disciplina (ementa, conteúdos, metodologias, ambientes, avaliação), bem como os cadastros e exploração de alguns ambientes que serão utilizados: moodle, twiki, lista de discussão. Outros ambientes aparecerão assim como se fizerem necessários.
De início, começamos problematizando a partir de uma reportagem da revista Veja, “Desconectados” (Veja, 08 ago 2007, pg 102). O texto foi lido e destacamos aspectos como: O computador contribui na aprendizagem? Qual influência/interferência ele tem na escola? Como são geridas as tecnologias na escola para chegar a estes resultados? Como foram obtidos os resultados apresentados pela revista? Apresentam-se como falaciosos ou coercivos? Como o professor se insere neste processo? Qual a função do professor na escola da sociedade contemporânea?
Estes questionamentos levantaram vários aspectos que serão trabalhados com os próximos textos.
terça-feira, 7 de agosto de 2007
Turma 03
Ao lado estão os endereços dos componentes desta turma. Vale a pena visitar e ver a compreensão singular!
EDC 287 - Educação e Tecnologias Contemporâneas
Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. Enfoque teórico-prático sobre o uso do computador e da tecnologia digital na educação, bem como as implicações pedagógicas e sociais desse uso. Elaboração de material audiovisual.